مشاوره244

مزايا ، محاسن و امتيازها

معايب ، محدوديت ها و دشواري ها ي هنرستانها

فعلا مدت كمتر زمان تحصيل (دوسال)

كلاسها تا ساعت 2 بعد از ظهر معمولا دايراست . بين 40تا 48 ساعت آموزش در هفته.

دروس داراي سطحي ساده تر از رشته هاي نظري .

نمره قبولي درسهاي كارگاهي وعملي 12 هست.

دروس عملي و كارگاهي همراه با دروس نظري پس تحصيل متنوع هست.

در همه درسها نمي توان از تكماده استفاده كرد.

فعلا امتحانات نهايي يا ندارند يا حداكثر 5درس مي باشد.

پس از قبولي در كنكور فقط ادامه تحصيل در مقطع كارداني امكان پذير است.

احتمال قبولي در كنكور فني وحرفه اي معمولا نسبت به كنكور سراسري نظري راحت تر هست.

اگر قصد اخذ كارشناسي را داريد بايد مجددا در كنكور كارداني به كارشناسي قبول شويد.

در اكثر رشته ها دروس پيش نياز وجود ندارد.

اگر معدل كارداني شما 14 كمتر باشد بايد پس از قبولي در دوره كارداني به كارشناسي  24 واحد كه حدود دو ترم هست دروس جبراني بگذرانيد.

آموختن يك فن و ايجاد خوداشتغالي البته دربعضي از رشته ها نه همه رشته ها . مثلا ديپلم حسابداري چندان فن خاصي را ياد نمي گيرد !!

دبيران خوب و مقتر معمولا هنرستانهارا براي تدريس انتخاب نمي نمايند.

دانش آموزان اول دبيرستان با معدل 16 به بالا معمولا اگر در هنرستانها ثبت نام نمايند جزء نفرات برتر هنرستان و شهر خواهند شد.

مسئولان آموزش و پرورش در تقسيم بندي دبيران اولويت را به مدارس نظري مي دهند.

هنرستانها مسابقاتي دارند بنام مسابقات علمي و عملي كه اگر دانش آموزي بتواند جزء نفراول تا سوم كشوري رشته خود شود مي تواند بدون كنكور وارد دانشگاه شود.

هنرآموزان (دبيران تخصصي) هنراستانها معمولا روش تدريس دبيري را نگذارنده پس در اداره كلاس مشكل خواهند داشت .

امكان تحصيل در پيش دانشگاهي رشته هاي نظري پس از اخذ ديپلم خود.

بعضي هنرستانها از دانش آموزان به علت هزينه بر بودن هنرستان ها هزينه تحصيل بالايي دريافت مي نمايند.

امكان گرفتن ديپلم براي بار دوم يا سوم در رشته هاي نظري يا كاردانش پس از اخذ ديپلم فني وحرفه اي .

اكثر دانش آموزان متاسفانه آنچنان كه شايسته بازار كار هست در طول دو سال آماده فعاليت در بازار كار نمي شوند مگر آنكه حداقل دو سال در بيرون كنار دست يك استاد كار كنند.

تعداد منابع برای کنکور معمولا کم هست(نسبت به شاخه نظری)

انتخاب حداكثر 50 اولويت براي انتخاب رشته در هنگام انتخاب رشته دانشگاه.

اجبار به انتخاب رشته قبل از شركت در كنكور و دانستن رتبه خود.

عدم تجهيز كامل كارگاهها .ومشهود بودن كمبود امكانات و به طبع تاثير روي تحصيل و يادگيري هنرجويان.

اجبار به ادامه تحصيل در همان رشته انتخابي كه ديپلم گرفته اند در كنكور دولتي و آزاد.

محدوديت تعداد دانشكده (آموزشكده) براي بعضي از رشته ها در سطح كشور .

عدم مشخص بودن دقيق و درست منابع براي كنكور كارداني به كارشناسي.

عدم توسعه رشته ها در سطح كارداني به كارشناسي دولتي بطوريكه بعضي رشته فقط داراي دانشگاه غيرانتفاعي هستند و روزانه و شبانه دولتي ندارند. بقيه هم معمولا پذيرش كم دارند.

فارغ التحصيلان كارداني در حد تكنسين هستند و فارغ التحصيلان كارداني به كارشناسي در حد مهندس تكنولوژي . اين امر باعث عدم استخدام در بعضي جاها مانند شركت نفت و گاز مي شود. چون مهندس خالص محسوب نمي شوند.

عدم ثبات در جايگاه مسئوالان فني و حرفه اي در آموزش و پرورش . گاهي يك مسئول مستقيم دارد و گاهي زير نظر آموزش متوسطه منتقل مي شود. لذا جوابگوي مستقيم وفعالي ندارد.

نفرات برگزيده و اول تا سوم هيچ رشته اي در كنكور مشخص نمي شوند و هيچ تقديري از آنها به عمل نمي ايد.

امكانات خوابگاهي و دانشگاهي دانشكده هاي فني وحرفه اي در قياس با دانشگاهها بسيار فاصله دارد.

احتمال استخدام در نيروهاي نظامي وانتطامي براي بعضي رشته هاي فني و حرفه اي يا وجودندارد و يا بسيار كم است . مانند ساختمان. صنايع شيميايي. گرافيك . نقشه كشي معماري و...

معمولا براي دوره هاي افسري از ديپلمه هاي فني وحرفه اي استفاده نمي شود.مگر درجه داري .

عدم اعلام تعداد ثبت نامي در هر رشته براي كنكور كارداني يا كارداني به كارشناسي توسط سازمان سنجش .

عدم انتشار سئوالات دفترچه كنكور كارداني يا كارداني به كارشناسي  توسط سازمان سنجش .

عدم اعلام به موقع منابع كنكور فني و حرفه اي و حتي تغييرات بدون برنامه ريزي در منابع كنكور.

عدم امكان شركت در كلاسهاي كنكور و يا تقويتي به دليل خستگي ناشي از حضور در كلاس درس تا ساعت 2 بعد از ظهر.

پسراني كه خدمت نظام نرفته اند و فوق ديپلم فني و حرفه اي مي گيرند اگر بخواهند در كنكور سراسري دانشگاه ازاد شركت كنند فقط حق انتخاب رشته متجانس با رشته خود را دارند و اگر مشكل نظام وظيفه نداشته باشند فقط حق انتخاب رشته هاي كارشناسي را دارند و رشته هاي پزشكي را نمي توانند انتخاب كنند.

ضرايب درسهاي تخصصي در كنكور كارداني به تفكيك تا كنون مشخص نشده است .

معمولا در هنرستانها به دليل وجود دانش آموزان با معدل 10  حس رقابت كمتر هست . و دانش آموزان زرنگ انگيزه كمتري براي رقابت دارند.

معمولا عدم رعايت قوانين و مقررات توسط دانش آموزان و تمايل به بي نظمي در بين دانش آموزان هنرستاني بيشترهست .

تا كنون (آينده مشخص نيست) قوانين محكم و خوبي براي حمايت دانش آموزان هنرستاني وجود نداشته . مهمترين نمونه نحوه برگزاري و اجراي كنكور كارداني هنرستانها مي باشد.

امكان ادامه تحصيل فقط به روشهاي زير:

روزانه – شبانه- غيرانتفاعي – آزاد و علمي كاربردي

 مزايا ، محاسن و امتيازها ي  دبيرستان

معايب ، محدوديت ها و دشواري ها  ي دبيرستانها

ديپلم آنها مورد استفاده  تمام نيروهاي نظامي و انتظامي هست

تعداد كتابها زيادتر هست .(به دليل داشتن پيش دانشگاهي )

امكان شركت در كنكور سراسري دولتي و آزاد

حجم كتابها بيشتر هست .

امكان انتخاب رشته هاي متعدد دانشگاهي مثلا رشته رياضي مي توان انواع مهندسي را انتخاب كرد.

10تا11 امتحان نهايي در سال سوم و 8 امتحان نهايي در پيش دانشگاهي دارند.

امكان شركت در هرگروه آزمايشي كنكور سراسري.

امكان قبولي در دانشگاه نسبت به رشته هاي فني سخت تر هست.

در صورت اخذ كارداني (ناپيوسته) امكان تغيير رشته وجود دارد

منابع كنكور نسبت به فني بيشتر هست.

در صورت اخذ كارداني (ناپيوسته)نيازي به اخذ معدل 14 براي معاف شدن از دروس جبراني در دانشگاه (كارداني به كارشناسي )نيست.

اكثركلاس ها ودرسها  تئوري و خشك هستند. ميزان فرمولها بخصوص در رشته هاي تجربي ورياضي خيلي بيشتر از فني هست.

مورد پذيرش عامه مردم : ديد مثبت تري به آن دارند.

تاسال قبل ،‌پس از پايان تحصيلات فن ومهارتي كسب نمي كردند.(امسال قصد ارائه مهارت دارند)

نمره قبولي همه درسها 10مي باشد.

در صورت ارائه مهارت در تابستان سال دوم وسوم و پابرجا ماندن كنكور ،مشكلات دانش آموزان براي مطالعه كنكور به دليل آموزش مهارت افزايش خواهد يافت.

امكان ادامه تحصيل در خارج از كشور بسيار راحتتر مي باشد.ومورد پذيرش خارج از كشور هستند.

فارغ التحصيلان رشته هاي نظري نمي توانند ديپلم فني و حرفه اي را بعنوان ديپلم دوم اخذ نمايند . اما ديپلم كاردانش را مي توانند.

از امسال در تابستان سال دوم و تابستان سال سوم  يك مهارت يادمي گيرند.

دروس پيش نياز در سال دوم وسوم دارند.

معمولا طيف دانش آموزي تشكيل دهنده در كلاسهابخصوص رياضي و تجربي درس خوان  و زرنگ هستند.البته اين بدان معنا نيست كه در رشته ادبيات درسخوان وجود ندارد . فقط تعداد درسخوانها در رشته هاي تجربي و رياضي نسبت به ساير رشته بيشتر هستند.

در صورت قبولي در دانشگاه ،توانايي كسب مدرك كارشناسي يا دكتري حرفه اي  را خواهند داشت.

با اندكي تلاش موقع كنكورمي توانند حداقل در رشته هاي كارشناسي دانشگاه ازاد قبول شوند.

منابع كنكور خيلي به موقع و با ذكر جزئيات اعلام مي گردد.

اكثردبيران هنگام پست بندي و سازماندهي معمولا توجه و اقبال بيشتري به گرفتن تدريس در دبيرستانها دارند.

امكان برگزاري كلاسهاي فوق برنامه در دبيرستانها خيلي بيشتر ازهنرستانهاست.

اكثر افراد موفق در المپيادها محصلان دبيرستانها هستند.

در هردرسي مي توان از تكماده استفاده كرد.(به شرط داشتن نمره 7)

معمولا افراد تواناتري مسئوليت امور اجرايي  دبيرستانها را در اداره هاي آموزش و پرورش برعهده مي گيرند.

ساعات كمتري در مدرسه هستند . معمولا 36 ساعت.

معمولا در دبيرستانها بخصوص رشته هاي تجربي و رياضي به دليل وجود دانش آموزان معدل 14 به بالا حس رقابت بيشتر هست .

معمولا نظم وانضباط دانش آموزان دبيرستاني بهتر هست.

دانش آموزان دبيرستاني در صورت اخذ مدرك كارداني هيچ مانع و مشكل خاصي براي شركت در كنكور كارداني به كارشناسي و نيز كنكور سراسري دولتي و آزاد نخواهند داشت.

وجود منابع مختلف و در دسترس بودن آنها براي كنكور سراسري دولتي و آزاد.

توجه خيلي بيشتر مسئولان به دبيرستانها در زمينه انتشار دفترچه هاي كنكور، اجراي مراسم هاي مختلف توسط دولت و رسانه ها و دانشگاهها به تفكيك براي تقدير از نفرات برتر كنكور سراسري.

براي ادامه تحصيل شرايط مهيا تر هست ، انواع روشها و دانشگاهها زمينه ادامه تحصيل آنان را فراهم مي آورد.:

دانشگاههاي روزانه – شبانه – غيرانتفاعي – پيام نور – فراگير پيام نور- مجازي – بين الملل – نيمه متمركز- رشته هاي خاص – مناطق محروم – دبيري – تربيت معلم – علمي كاربردي – آزادو...